當資源回收教育向下紮根，回收概念與行動才能內化為生活日常的一部份。走進校園，會發現各級學校的環境永續行動做得非常好，zero zero 找到豐原高商的環保小尖兵，以及帶領他們成為永續競賽常勝軍的師長，一起來看看校園的回收怎麼做。
讓學生實質體驗到回收的好處
為協助各級學校推動減少校園廢棄物，促進資源永續利用，各縣市政府每年都會舉辦各種環保永續類型的競賽，鼓勵執行成果優秀的學校。位在台中市內的國立豐原高商，連續四年在各項資源回收、廢棄物減量等考核競賽上獲得獎項，全體師生在投入環保回收領域上，交出非常漂亮的成績單。
現任圖書館主任許文烱老師說，為鼓勵學生們做好資源回收，豐原高商推動許多宣導及獎勵制度，其中每個禮拜五中午都會實施班級資源回收秤重，並且將資源回收獎勵金回饋到各班，讓同學們能夠即刻、實質體驗到回收的鼓勵，這一點特別受到同學支持，也因此獲得 2016 年教育部廢棄物減量暨資源回收再利用競賽高中職學校組特優獎。
能擔任環保志工，是一種驕傲
不過光靠制度規定、宣導鼓勵，真的可以讓全體師生做到這麼好的成績嗎？從 2012 年起就投入學校推動資源回收、環境教育工作的謝府昌老師說，剛開始要大家改變一個行之有年的習慣，真的有點難度。為此，豐原高商想出「 環保志工」 的點子，「 剛開始沒有人志願，被指派的同學很反彈，說為什麼是我要來幫大家撿垃圾。」 於是謝府昌老師安排了很多教學訓練，包括結合社區環保志工， 參與社區環保相關活動；也安排同學參訪資源回收企業，同時公開在全校師生前表揚優秀環保志工，並帶他們到校外用餐作為鼓勵。
「 推廣兩三年下來，你可以看到同學們的改變，他們從剛開始的排斥到現在每年都想連任，能當環保志工對他們來說是一種驕傲。」 因為學弟妹會看著學長姐做而做，讓資源回收做環保變成是件自然而然的事。「 最感到驚訝的是，本來常遲到、單親、三大過以上需要高關懷的學生，擔任環保志工後，藉由課餘做環保、做中學等過程，增加了信心，居然進而修正了行為。」
實踐資源回收，全體師生聯合行動
所謂言教不如身教，在呼籲學生做好資源回收分類的同時，老師們怎麼做呢 ? 走進教職員辦公室的資源回收區，發現他們分類得好細，共有七大類回收類別，執行得比學生還徹底。
只要是值得推廣的計畫，豐原高商全體師生都會全力配合宣導執行。「 減少廢棄物要從源頭開始，所以我們結合健康體位計畫，將各種飲料的含糖量做成實體海報，讓學生一點就能看出自己喝下多少糖，鼓勵師生少喝含糖飲料，減少垃圾量，也讓身體變健康。」
將所學的環保回收觀念帶回家庭
走進豐原高商儲放資源回收物的環保屋，會發現他們利用層架、桶裝，將回收項目歸納整理得很仔細，工作動線很順暢，而且沒有垃圾臭味。「 環保志工們會嚴格把關同學們有沒有類分類、亂丟垃圾，而校方也會視作業狀況，陸續改善環保屋設備，例如新購大回收桶、增設遮雨棚等。」
豐商環保屋的內部，子車桶、回收箱、網袋、磅秤分門別類整齊放置。
落葉也有回收區，落實資源分類的用心程度由此可見。
為了提升全體師生資源回收、 環保永續的概念與作法，豐原高商透過多元化的方式來教育學生，讓他們就算離開校園仍然養成習慣繼續做環保，豐原高商的師長們笑著說，最開心的是當這些學生們回到家裡，還可以教育家人該怎麼做回收。能將所學真正帶到生活中，想來，是教育者最值得欣慰的事了。
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